- 1 – Г; 2 – В; 3 – Д; 4 – А; 5 – Е; 6 – Б
Шестишаговый рефрейминг начинается с операционализации запроса: выделяют конкретную поведенческую реакцию или паттерн, который препятствует достижению цели. Затем устанавливают внутреннюю коммуникацию с частью, связанной с этим паттерном. «Часть личности» в данном подходе является метафорической моделью функционально обособленного мотива или способа реагирования, а не самостоятельной психической структурой.
После этого отделяют позитивное намерение от неадаптивной формы поведения: выясняют, какую защитную или адаптационную функцию оно выполняет. Творческая часть подбирает альтернативные способы реализации той же функции, после чего проводится мысленная репетиция новых реакций в будущих ситуациях. Завершается процедура экологической проверкой — оценкой внутренней согласованности, возможных вторичных последствий и влияния нового поведения на отношения и жизненные обстоятельства.
| Этап | Содержание | Терапевтическая задача |
|---|---|---|
| 1 | Определение проблемного поведения | Сформулировать конкретную реакцию, подлежащую изменению |
| 2 | Установление коммуникации с ответственной частью | Определить внутренний источник и функцию паттерна |
| 3 | Выделение позитивного намерения | Сохранить полезную функцию при отказе от неэффективной формы |
| 4 | Поиск новых способов достижения цели | Сформировать поведенческие альтернативы |
| 5 | Присоединение к будущему | Закрепить мысленную репетицию адаптивной реакции |
| 6 | Экологическая проверка | Оценить безопасность, согласованность и последствия изменений |
Верная последовательность отражает переход от анализа проблемного паттерна к сохранению его адаптивной функции и формированию безопасного альтернативного поведения.
Тесты по специальности «психотерапия» с ответами для прохождения аттестации.
